----------------------------------------------------------------------------
E-Learning Hessen Newsletter Dezember 2008
----------------------------------------------------------------------------
Sehr geehrte Damen und Herren,
herzlich willkommen zur neuen Ausgabe des Newsletters E-Learning Hessen.
Mit unserem E-Mail Newsletter wollen wir Sie heute und auch zukünftig regelmäßig über die Aktivitäten innerhalb des Kompetenznetzes E-Learning Hessen sowie über die weiteren relevanten E-Learning-Aktivitäten in Hessen informieren. Zu den Nachrichten zählen beispielsweise Ankündigungen von E-Learning relevanten Veranstaltungen aber auch Berichte aus Projekten an den Hochschulen.
Wir wünschen Ihnen viel Interesse bei der Lektüre des Newsletters.
Herzliche Grüße
Dr. Christoph Rensing (Projektverantwortlicher im httc e.V.)
----------------------------------------------------------------------------
Überblick
----------------------------------------------------------------------------
1. Forum ProLehre und E-Learning Projektmarkt an der Universität Kassel
2. E-Learning Fachforen-Reihe wird 2009 mit Veranstaltung zu Hochschulen im Second Life fortgesetzt
3. Mehr als StudiVZ - HIS Studie „Studieren im Web 2.0“ vorgestellt
----------------------------------------------------------------------------
1. Forum ProLehre und E-Learning Projektmarkt an der Universität Kassel
----------------------------------------------------------------------------
Das Servicecenter Lehre der Universität Kassel veranstaltet unter dem Thema Prüfen: Bologna gestalten am 17.12.2008 ein Forum ProLehre. Im Mittelpunkt des Forums stehen Überlegungen und Beispiele, welche Spielräume und Chancen es in den modularisierten Studiengängen für „andere“ Prüfungsformen gibt. Im Hauptvortrag des Forums – „E-Assessments – Quantitative Bewältigungsstrategie oder qualitatives Entwicklungspotenzial der Hochschullehre?“ – berichtet Prof. Dr. Karsten Wolf über Konzept und Erfahrungen mit Online-Prüfungen an der Universität Bremen. Verschiedene weitere Beiträge geben Einblicke in innovative Konzepte und Ideen aus Fachbereichen unserer Hochschule.
Im Anschluss besteht auf dem E-Learning-Projektmarkt die Gelegenheit, sich über die vielfältigen E-Learning-Projekte an der Universität Kassel zu informieren. Den Abschluss des Tages bildet das Fachforum „Lehrveranstaltungsaufzeichnungen und –übertragungen“ des Kompetenznetzes „e-learning-hessen.de“
Weiterführende Informationen zum Forum finden Sie hier.
Weiterführende Informationen zum Fachforum „Lehrveranstaltungsaufzeichnungen und –übertragungen“ finden Sie hier.
----------------------------------------------------------------------------
2. E-Learning Fachforen-Reihe wird 2009 mit Veranstaltung zu Hochschulen im Second Life fortgesetzt
----------------------------------------------------------------------------
Die E-Learning Fachforenreihe 2008 endet am 17. Dezember mit dem Fachforum „Lehrveranstaltungsaufzeichnungen und –übertragungen“ an der Universität Kassel. Dabei stehen neben der Darstellung von aktuellen Erfahrungen Fragen des didaktischen Mehrwertes und der Veranstaltungsorganisation im Mittelpunkt. Melden Sie sich heute noch über unser Anmeldeformular an.
Eine Fortsetzung findet die Fachforenreihe bereits am 19. Januar 2009 an der Goethe-Universität Frankfurt. Im Fachforum „Hochschulen in Second Life und virtuellen Welten“ werden vielfältige Beispiele einerseits für die Präsentation von Hochschulen in virtuellen Welten und anderseits für die Nutzung von virtuellen Welten in der Lehre präsentiert und kritisch diskutiert.
Informationen zum Fachforum „Hochschulen in Second Life und virtuellen Welten“ finden Sie hier.
----------------------------------------------------------------------------
3. Mehr als StudiVZ - HIS Studie „Studieren im Web 2.0“ vorgestellt
----------------------------------------------------------------------------
Studierende sind nicht nur Mitglied in der StudiVZ Community. Sie nutzen zunehmend auch andere Web 2.0 Anwendungen, wie Wikis oder Blogs. Die Hochschul Informations System GmbH hat im Rahmen einer HISBUS Erhebung das Nutzungsverhalten der deutschen Studierenden untersucht und die Ergebnisse zwischenzeitlich veröffentlicht. Dabei wurde nicht nur der Einsatz sogenannter Web 2.0 Anwendungen untersucht sondern auch nach der Kenntnis und Nutzung etablierter E-Learning Formen gefragt. Damit wird erstmals ein umfassender Einblick in die allgemeine und studiumsbezogene Nutzung von Web 2.0 Anwendungen vorgelegt.
Die Studie finden Sie hier.
----------------------------------------------------------------------------
Dieser Newsletter ist ein Angebot des Kompetenznetzes E-Learning Hessen. Das Kompetenznetz ist ein übergreifendes Projekt an dem alle hessischen Universitäten und Fachhochschulen mit Ihren Kompetenzzentren beteiligt sind. Das Projekt wird vom Hessischen Ministerium für Wissenschaft und Kunst gefördert. Zielsetzung des Projektes ist ein intensiver Austausch zwischen den E-Learning Methoden nutzenden Lehrenden an den hessischen Hochschulen und allen am Thema E-Learning Interessierten. Diesem Zweck dienen unter anderem ein gemeinsames Portal unter www.e-learning-hessen.de, ein virtuelles Kompetenznetz zur Bildung einer E-Learning Community unter den Lehrenden sowie verschiedene Veranstaltungen. Einzelne Bestandteile werden wir Ihnen in den Nachrichten dieses Newsletters vorstellen.
---------------- Impressum --------------------------------------------
httc e.V.
Merckstr. 25
64283 Darmstadt
Phone +49-6151-16-6154
Fax +49-6151-16-6152
E-Mail info@httc.de
WWW www.httc.de
----------------------------------------------------------------------------
Sollten Sie in diesem Newsletter Links finden, die gegen geltendes Recht
verstoßen, werden diese nach Kenntnisnahme entfernt.
----------------------------------------------------------------------------
Sie haben den Newsletter unter www.e-learning-hessen.de/de/newsletter/newsletter-abonnieren/ abonniert. Möchten Sie unseren Newsletter zukünftig nicht mehr zugesendet bekommen, können Sie sich an dieser Stelle auch wieder austragen.
----------------------------------------------------------------------------

